Algunos concursantes de la OT no sabían leer un reloj de aguja. La ciencia tiene pistas por qué es cada vez más común – El diario andino
Una escena de la academia de Operación triunfo 2025 Se ha vuelto viral Con más de un millón de opiniones, pero no lo hizo por el talento vocal de los participantes: varios concursantes entre 19 y 20 años no sabían leer ¿Qué marcaba las agujas de un reloj? Wall «Tendré que fingir que sé cómo leer eso», dijo uno de los participantes. «Literal, todavía yo» respondió otro de los participantes.
Por curioso que parezca, ninguno de los presentes durante la hora del desayuno en la Academia OT sabía exactamente cuál era la mano de las horas y cuál de las actas. «La niña es la que marca el tiempo y este es el que marca las actas. Por lo tanto, serán 10 porque aquí hay 11 y aquí hay 12», dijo Salma, de 19 años. «¿Cómo sabes eso? No sé eso», respondió Olivia, con la misma edad.
Noemí Galerael jefe de la formación de los concursantes de esta edición de la realidad Musical patrocinado por Prime Video, tuvo que aparecer y, no sin cierta estupefacción, explicar cómo ese extraño dispositivo con agujas que colgaban de la pared funcionaban.
La brecha generacional de la tecnología
Lo que parecía una anécdota es, de hecho, un signo de cómo la falta de exposición a elementos que las generaciones anteriores consideran comunes, hace que la familiaridad se pierda con ellos.
Ser incapaz de Lea la hora en un reloj analógico Es solo un ejemplo de esto. Lo más curioso es que la escena recolectada Una cinta de cassette y una pluma bic.
El aumento de los dispositivos electrónicos ha hecho que sea mucho más fácil encontrar relojes digitales que analógicos. Los tiene en la pantalla móvil, en los relojes inteligentes, en la computadora, en los televisores, en el transporte público e incluso en las marques de la calle. Por otro lado, haciendo un ejercicio de ejercicio, ¿sabría cómo decir cuántas veces ha leído la hora en un reloj analógico hoy?
De hecho, esta exposición se ha reducido tanto que incluso Se han publicado ensayos académicos Desde la Universidad de Complutense, la Universidad de Alcalá y la Metropolitan University of Education Sciences en las que se cuestiona si los maestros deben hacer un mayor esfuerzo escolar en la enseñanza del concepto de tiempo e incluir la lectura de los relojes analógicos.
La ciencia pone números
A estudiar Desarrollado por los neurólogos de Israel, pidió a los jóvenes de la Generación Z (nacido después de 1997) que dibuje un reloj que marca una hora específica que indicaron, en una prueba habitual en las evaluaciones cognitivas llamadas Test of the Clock Drawing o CDT (Prueba de dibujo del reloj).
Aunque lo obtuvo con mayor éxito, el puntaje promedio fue de 8.1 de 10 y el más joven del grupo fueron los que cometieron más errores. Los autores sugieren que la falta de práctica podría estar detrás de esa menor facilidad al representar algo que, en teoría, es tan básico para cualquier persona durante más de 30 años.
Leer el tiempo en un reloj analógico requiere identificar dos manos, interpretar su posición y traducirla a un número. Tan simple como parece que es un pequeño desafío cognitivo y matemático. Por otro lado, mire un móvil y lea «14:37» no requiere ningún proceso espacial VISO o su conversión a un formato numérico como requiere un reloj analógico.
Con el formato de reloj digital, el cerebro obtiene los datos sin cálculos intermedios, lo que explica por qué el Los relojes digitales son más fáciles de usar e intuitivo para aquellos que lo usan a diario y no requieren un cierto entrenamiento cognitivo para leerlo e interpretarlo con fluidez.
Fuera de la academia tampoco saben el tiempo
Esta situación no es exclusiva para los participantes de esta edición 2025 de Operation Triunfo. En los EE. UU. Una encuesta de YouGov Reveló que el 83% de los mayores de 45 años pueden leer el tiempo en un reloj analógico inmediatamente, en comparación con el 43% de los jóvenes menores de 30 años que tenían esta habilidad. El 45% de estos jóvenes tardaron unos segundos en hacerlo y el 12% o no pudieron leerlo o tardaron más de unos segundos en obtenerlo.
En el Reino Unido, los datos no son mucho mejores. De acuerdo a El publicado por El telégrafoAlgunas escuelas estaban reemplazando los relojes analógicos con digital en las aulas de exámenes porque los estudiantes no sabían cuánto tiempo de examen les quedaba.
Esto no significa que la generación Z «no sabe» los relojes de lectura, pero lo hace con menos fluidez. La capacidad no desaparece, pero se convierte en algo accesorio, poco practicado y menos presente en su vida diaria.
La escena vivió en la Academia de Triunfo más refleja un cambio cultural y generacional que un fracaso individual. La pérdida de facilidad con los relojes de aguja es el resultado lógico de la digitalización: usamos lo que vemos más. Y hoy, lo que vemos más es el tiempo en las pantallas.
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Imagen | Amazon / Unspash (Malvestida, Rodolfo Barretto)
